从做作业学到的事: 孩子懂了没, 比标準答案重要

2020-06-17

从做作业学到的事: 孩子懂了没, 比标準答案重要

很多小朋友讨厌上学的原因,就是回家得写很多功课。相信许多人都有过巴不得老师得了失忆症、今天忘了出作业的经验吧!

记得女儿在台湾上小学的第一天,看着她用心描着国字的笔画,和认真蛰指头、算算数,觉得孩子真是长大了。然而当每一学期,要描、要抄的国字愈来愈多,要写的数学习题,多到就连我这个大人也写不完,加上科科都要背,我开始觉得,怎幺学校教育二十几年来都没什幺改变?
 
老师没教学生怎幺做作业?
女儿初到德国时,其实我比女儿还紧张。我也是在台湾土生土长的孩子,不知道德国教育是怎幺回事。直到女儿入学,我才发现这里的作业,真的和台湾非常不一样。第一个星期,女儿和我压力好大。我已经习惯从课本找正确答案,来完成作业,连写作文,都要猜怎样写,才会对老师胃口。但不管我怎幺问女儿,她都说不出来「正确答案」到底在哪里。我觉得老师一定有写在哪个地方,告诉学生「应该」怎幺写。但女儿坚持老师没有说,就让他们自己想、自己写。例如自然课,老师请学生设计一个实验,然后从设计实验的过程中,去得出什幺叫做「变项」,以及各种变项的定义。

我以前也学过这个单元,我们就是背各种变项的定义,然后举例子,背完了几个例子,之后就懂了。我自然而然认为,教科书里应该有讲到这些定义与例子,但是没有!加上一开始,女儿的语言能力还无法完全理解老师对作业的要求,为此我真的苦恼极了。
 
不期待标準答案的德国教育
出作业的老师,希望学生能用直觉的想法,回答一个个引导的问题,然后自己慢慢了解与导出名词的定义。

光是一个变项的定义,作业有整整四大页!每个学生写出来的内容可能天南地北,完全不一样,但也没有谁对谁错,总之就是没有标準答案。

我一开始脑袋真的卡住了。因为语言关係,我需要协助女儿做作业,但是我的脑子里往往很快就得出答案,而非过程,这样根本回答不出来老师引导的诸多问题。

后来我想,这些问题其实很简单,如果我把自己当作幼儿园的学生,其实都回答得出来,根本二十分钟可以写完,难道老师真要他们这样写?

脑子里虽然有许多疑问,我想,就试试看吧!就任由女儿这样「不负责任」、天马行空的回答了所有题目。

隔天我问女儿,老师有说作业怎幺样吗?她说很好啊,没特别讨论答案是否正确。因为每个人写的都不同,在课堂上只是讨论大家思考的脉络。

突然之间,我懂了。过去接受的教育告诉我,每个问题都有一个答案,每个学生写的都一样,老师才能从作业里打出一个公平公正的成绩。然而在德国,这样的方式不管用,老师要的是学生思考的过程。老师打成绩,不全然依凭学生是否有获得知识,还有他们是如何获得的。
 
考卷没写完,也能拿高分?
在一次数学考试里,女儿因为语言关係,几乎有一半题目都看不懂、没有写,但她拿到了很高的分数。

老师的评语是,她从女儿写的内容里,看得出来女儿是懂的,只是因为语言能力不足,所以没办法回答所有问题。老师写道:「这份考卷无法完全反映你的能力。」 然后给了女儿高分,但建议她以后上课都带着字典或翻译机。

以前女儿常因粗心失分,明明算式和思考过程都对,但最后写答案时,抄错了数字,拿不到分数。然而在德国,老师不会扣掉全部分数,甚至只会扣一点,因为老师知道,女儿的确理解怎幺计算。

经过了一个学期,我从每天很担心女儿作业有没有「写对」,到后来完全有信心, 知道女儿一定会,我只需要协助她釐清一些语言上的误解。女儿也从之前的擦擦写写、不知道该怎幺办,到后来自信大方写下自己的想法,很快就能独力完成每天的作业。
 
我们究竟希望孩子从「做作业」中,学到什幺?
之前看到好友的脸书上,分享儿子的作文,题目是「我」。

小孩先提到自己喜欢的事情,几句之后就写到,其实他根本没时间做自己想做的事,因为都在忙着写作业。又看到一个朋友写着,安亲班没有做到该做的事情,因为孩子的作业还是有很多错误。这些都让我思考,写作业的目的到底是什幺?

背许多名词解释,而且一个字都不能错,一遍又一遍抄写重複的内容,背诵唯一的正确答案……如果让孩子学到的大多是对学习的厌烦,那何不乾脆不要写这幺多作业,让孩子去做喜欢的事?

是不是我们打从心底不能相信孩子,其实从做喜欢的事里,也能学到许多?

这些问题,我也没有标準答案,却从我的教育实验里,渐渐发现了不同的契机。


【书籍资讯】

摘自《每一天的教养,都为了孩子独立那天做準备》

从做作业学到的事: 孩子懂了没, 比标準答案重要

数位编辑整理:廖珮汝
Photo:Pixabay,CC0 Licensed.

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